آزمون دكتري تكنولوژي آموزشي- بخش اول

بسياري از دوستان و دانشجوياني كه از وبلاگ ديدن كرده اند مكررا از طريق ايميل و پيامهايي كه گذاشته بودند در مورد دكتري تكنولوژي آموزشي سوالاتي داشتند ضمن عذرخواهي از اينكه تابحال به درخواست اين دوستان پاسخ ندادم از اين پست اطلاعاتي را در اين مورد خدمتتان عرضه مي دارم:
آزمون دكتري از سه مرحله تشكيل شده است
مرحله اول: آزمون زبان عمومي كه خود دانشگاه در حد تافل برگزار مي كند.
مرحله دوم: آزمون كتبي كه عمدتا بصورت تشريحي برگزار مي گردد بايد توجه داشته باشيد كه افرادي مي توانند در مرحله دوم شركت كنند كه حتما در مرحله اول حداقل امتياز قبولي مد نظر دانشگاه را كسب كرده باشند.
مرحله سوم: مصاحبه علمي در اين مرحله سه برابر ظرفيت پذيرش نهايي براي مصاحبه دعوت مي شوند بنابراين كساني كه در مرحله دوم امتياز خوبي كسب كرده اند براي مصاحبه دعوت خواهند شد.
ضرايب مواد درسي
- تکنولوژی آموزشی (دروس تخصصی کارشناسی ارشد) با ضریب (3)
- متون تخصصی تکنولوژی آموزشی با ضریب (3)
- برنامه نویسی و تولید برنامه های کامپیوتری برای آموزش و یادگیری با ضریب (2)
- روانشناسي تربیتی با ضریب (1)
- روش های تحقیق و آمار در علوم تربیتی با ضریب (1)
انشاءالله اگر فرصت كنم در پست هاي بعدي مفصل در مورد هر مرحله توضيح خواهم داد.

اعلام نتايج نهايي آزمون دكتري تكنولوژي آموزشي

سرانجام نتايج نهايي آزمون دكتري تكنولوژي آموزشي دانشگاه علامه طباطبايي اعلام شد با عنايت ويژه پروردگار متعال اينجانب توانستم در اين مرحله نيز سربلند بيرون بيايم و به عنوان دانشجوي دكتري تكنولوژي آموزشي پذيرش شوم در اينجا لازم مي دانم تا از زحمات اساتيد گرانقدر خودم در گروه تكنولوژي آموزشي به ويژه جناب آقاي دكتر نوروزي- جناب آقاي دكتر زارعي زواركي و خانم دكتر علي آبادي كه در روز مصاحبه بسيار زحمت كشيدند به نمايندگي از تمام دانشجوياني كه در اين مرحله شركت كردند تشكر نمايم

دوستاني كه مي خواهند در اين زمينه اطلاعات بيشتر بدست بياورند به اينجا مراجعه فرمايند:

http://phdexam.atu.ac.ir/

اعلام نتيجه مرحله دوم آزمون دكتري ( مصاحبه)

نتايج مرحله دوم امتحان دكتري تكنولوژي آموزشي و ساير رشته هاي دكتري دانشگاه علامه طباطبايي اعلام شد با عنايت ويژه حضرت حق اينجانب در اين مرحله قبول شده و به مصاحبه دعوت شدم به تمامي مسئولين و دست اندركاران زحمتكش دانشگاه علامه طباطبايي به ويژه رياست محترم دانشگاه و گروه تكنولوژي آموزشي و همچنين دانشجوياني كه با تلاش زياد در اين مرحله شركت كردند، خسته نباشيد عرض مي نمايم

كساني كه به مصاحبه دعوت شده ان باید به هنگام شرکت در مصاحبه مدارک زیر را به همراه داشته باشد:
الف- کارت شناسایی معتبر( اصل کارت ملی یا شناسنامه)
ب – سوابق تحصیلی، اجرایی، تدریس و پژوهشی شامل:
1- سوابق تحصیلی ( تصویر مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد با قید معدل)
2- سوابق اجرایی و تدریس ( تصویر سوابق تدریس و فعالیت های اجرایی)
3- سوابق پژوهشی ( مقالات، طرح های پژوهشی و تألیفات)
*توجه: همراه داشتن و ارائه اصل مدارک فوق ضروری بوده و در صورت عدم ارائه نسخه اصل هیچ گونه امتیازی لحاظ نخواهد شد.
نشاني مكانهاي مصاحبه :

دانشکده ادبیات‌فارسی‌وزبان‌های‌خارجی : بزرگراه چمران – پل مدیریت – خیابان علامه طباطبایی
· دانشکده اقتصاد : خیابان شهیدبهشتی(عباس‌آباد) – نبش احمدقصیر(بخارست)
· دانشکده علوم اجتماعی : خیابان دکترشریعتی – سه راه‌ضرابخانه – خیابان کتابی
· دانشکده مدیریت‌وحسابداری : خیابان ولی‌عصر – توانیر – خیابان نظامی‌گنجوی
· دانشکده‌های حقوق‌وعلوم‌سیاسی و روانشناسی‌وعلوم‌تربیتی : بزرگراه همت‌غرب – دهکده المپیک

جهت اطلاعات بيشتر به اينجا مراجعه فرماييد

http://phdexam.atu.ac.ir/

چهارمين كنفرانس ملي و اولين كنفرانس بين المللي آموزش الكترونيكي

درباره ی کنفرانس
آموزش الکترونیکی لازمه ی جامعه اطلاعاتی بوده و بعنوان یکی از ابزارهای بالقوه جهت توانمند سازی شهروندان در شهر الکترونیکی محسوب می گردد.با توجه به رشد کمی و کیفی آموزش های الکترونیکی طی سالهای گذشته در کشور و ضرورت توسعه و ارتقاء این خدمات ، چهارمین کنفرانس آموزش الکترونیکی با شعار ارزیابی و باز تولید(Evaluation & Refactoring) و توجه ویژه به کاربران و فراگیران برگزار خواهد شد. این کنفرانس در نظر دارد در کنار ارائه مبانی نظری و یافته های علمی در این حوزه، به معرفی دستاوردها و تجربیات موفق مراکز آموزشی، سازمانهای دولتی و خصوصی نیز بپردازد.
این کنفرانس بعلاوه برنامه های گسترده ای نسبت به جلب مشارکت اشخاص حقیقی و عموم شهروندان داشته و با برگزاری کارگاههای آموزشی و مسابقات مختلف در حوزه ی محتوی الکترونیکی جهت فرهنگ سازی و گسترش آن تلاش می نماید

براي اطلاعات بيشتر به اينجا مراجعه كنيد:

http://elearning-conf.ir

پاسخ به انتقادي در مورد راه اندازي دكتري تكنولوژي آموزشي

دوستي با مضمون زير در وبلاگ نظر گذاشته بود در مورد راه اندازي دوره دكتري تكنولوژي آموزشي انتقاد كرده بود:
"با سلام من متوجه نميشم با چه هدفي مقطع تحصيلي دكتري براي اين رشته راه اندازي شده(آيا به هدف تحميل هزينه بر دوش ملت؟)رشته اي كه كاربردي نيست در جامعه احساس كمبودي در صورت نبودش وجود ندارد...! دانشگاهي كه در مقطع كارشناسي تكنولوژي از نوعي فقر استاد رنج مي برد دانشگاهي كه استاد مقدمات تكنولوژي اش استاد عكاسي است دانشگاهي كه ايجاد انگيزه در دانشجويان رشته ي تكنولوژي (حتي ذره اي )نسبت به رشته اشان باز مانده چه طور به فكر راه اندازي مقطع دكتري است جاي سوال دارد؟!!"

در جواب به اين دوست عزيزم توجه به نكات زير را توصيه مي نمايم:
- اولاً اينكه جامعه به رشته تكنولوژي آموزشي و آن هم به صورت كاربردي نياز مبرم دارد بخاطر اينكه بنده بصورت كاملا تجربي با بسياري از سازمانهاي آموزشي آشنايي دارم و مي دانم كه همه آنها مشكلات آموزشي دارند و نيز اينكه در حال حاضر بنده در شركت ايران خودرو ديزل بصورت كاملا عملي بسياري از دانسته هاي خودم را در زمينه تكنولوژي آموزشي در حال بكار گيري هستم. البته ذكر اين نكته لازم است ما بايد از لحاظ مطالعاتي به روز باشيم و اينكه تا بحال اين نياز خوب احساس نشده بخاطر ضعف علمي و تجربي من و شما و يا بعضاً اساتيد ضعيفي بوده كه اسم دانشجو و يا استا د اين رشته را به يدك كشيده اند.
- مورد دوم اينكه راه اندازي دوره دكتري تكنولوژي آموزشي به عنوان يك گام هر چند كوچك در جهت گسترش كمي و كيفي اين رشته در جامعه مي تواند موثر باشد.
- مورد سوم اينكه اگر فرضاً يك نفر وارد دوره دكتري شود يك احساسي در اين فرد ايجاد مي شود با اين مضمون كه چون من الان دانشجوي دكتري تكنولوژي آموزشي هستم بايد سطح سواد و معلوماتم را بالا ببرم بايد تحقيقات بيشتري داشته باشم و اين در نهايت به نفع رشته و توسعه كيفي اين رشته منجر مي شود.
- مورد چهارم اينكه در دانشگاه علامه طباطبايي واقعا اساتيد باسواد و با تجربه مناسب وجود دارند.
- مورد پنجم اينكه در طول دوره دانشجويان مي توانند به فرصتهاي مطالعاتي فرستاده شوند و نيز از حضور اساتيد خارجي كه در برنامه هاي گروه تكنولوژي آموزشي دانشگاه علامه نيز وجود دارد استفاده گردد.
- كشوري مثل تاجيكستان هم دوره دكتري تكنولوژي آموزشي وجود دارد و در ايران تا حالا نبوده عليرغم اين همه استعداد!!!
- بطور كلي علوم انساني منبع محور مي باشد و اين يعني تلاش دانشجو مهم مي باشد.
- و بسياري دلايل ديگر

شاید این جمعه بیاید , شاید

با همه لحن خوش آوایی ام

در بدر کوچه تنهایی ام
ای دو سه تا کوچه ز ما دورتر

نغمه تو از همه پرشورتر
کاش که این فاصله را کم كني

محنت این قافله را کم کنی
کاش که همسایه ما می شدي

مایه آسایش ما می شدی
هر که به دیدار تو نایل شود

یک شبه حلال مسایل شود
دوش مرا حال خوشی دست داد

سینه ما را عطشی دست داد
نام تو بردم لبم آتش گرفت

شعله به دامان سیاوش گرفت
نام تو آرامش جان من است

نامه تو خط امان من است
ای نگه ات خاستگه آفتاب

بر من ظلمت زده یک شب بتاب
پرده برانداز ز چشم ترم

تا بتوانم به رخت بنگرم
ای نفست یار و مددکار ما

کی و کجا وعده دیدار ما
خبر آمد خبری در راه است

سرخوش آن دل که از آن آگاه است
شاید این جمعه بیاید شاید

پرده از چهره گشاید شايد

برای سلامتی آقا امام زمان صلوات
و همچنین برای شادی روح مرحوم آغاسی سراینده این اشعار صلوات

سال نو مبارك

سال نو مبارك

آمدن بهار بر تمام عاشقان بهار مبارك باد اميدوارم در اين سال من و شما براي تحقق بخشيدن به آرزوهاي خودمان تلاش بيشتري نماييم و براي ساختن ميهن عزيزمان ايران عاشقانه قدمهاي موثري برداريم براي دلهاي بهاري شما قطعه شعري از مشيري اين شاعر توانا و ارزنده خدمتتان هديه مي نمايم:
خوش به حال غنچه های نیمه باز
بوی باران ، بوی سبزه ، بوی خاک ،
شاخه های شسته ، باران خورده ، پاک
آسمان آبی و ابر سپید ،
برگ های سبز بید ،
عطر نرگس رقص باد ،
نغمه شوق پرستو های شاد ،
خلوت گرم کبوتر های مست...
نرم نرمک می رسد اینک بهار ،
خوش به حال روزگار !
خوش به حال چشمه ها و دشت ها ،
خوش به حال دانه ها و سبزه ها ،
خوش به حال غنچه های نیمه باز ،خوش به حال دختر میخک - که می خندد به ناز
خوش به حال جام لبریز از شرابخوش به حال آفتاب
।خوش به حال من ، گرچه - در این روزگار
جامه رنگین نمی پوشی به کام ،
باده رنگین نمی نوشی ز جام ،
نقل و سبزه در میان سفره نیست،
جامت - از آن می که می باید - تهی یست
ای دریغ از تو اگر چون گل نرقصی با نسیم !
ای دریغ از من اگر مستم نسازد آفتاب !
ای دریغ از ما اگر کامی نگیریم از بهار
گر نکوبی شیشه غم را به سنگ ؛
هفت رنگش می شود هفتاد رنگ!